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El aprendizaje social emocional potencia el desarrollo integral de las nuevas generaciones

El aprendizaje social emocional ha adquirido una relevancia aún mayor, con la creciente popularidad de la educación en línea.

ASE te da acceso a más de 40 lecciones que adaptan estratégias y herramientas pedagógicas en línea, para promover el bienestar emocional y el crecimiento personal de los estudiantes.

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¿Cómo influyen las habilidades emocionales en el aprendizaje?

Las habilidades emocionales, también conocidas como habilidades socioemocionales o inteligencia emocional, tienen un impacto significativo en el proceso de aprendizaje. Aquí te muestro cómo influyen estas habilidades:

Regulación emocional: La capacidad de reconocer, comprender y regular las propias emociones es fundamental para el aprendizaje efectivo. Los estudiantes que pueden manejar sus emociones están mejor equipados para enfrentar desafíos académicos, mantener la concentración y tomar decisiones informadas.

Relaciones interpersonales: Las habilidades para establecer y mantener relaciones saludables con compañeros, maestros y otros miembros de la comunidad educativa, son clave para un entorno de aprendizaje positivo. La empatía, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos, son habilidades sociales que promueven la colaboración y el trabajo en equipo.

Motivación y perseverancia: Las habilidades emocionales influyen en la motivación intrínseca de los estudiantes, es decir, su impulso interno para aprender y alcanzar metas académicas. Aquellos que pueden regular sus emociones y mantener una actitud positiva, tienden a estar más comprometidos con el aprendizaje y a perseverar a pesar de los desafíos.

Autoconciencia y autoestima: Conocerse a uno mismo y tener una percepción positiva de sí mismo, son componentes importantes de las habilidades emocionales. Los estudiantes con una buena autoconciencia comprenden sus fortalezas y debilidades, lo que les permite establecer metas realistas y trabajar hacia su desarrollo personal y académico.

Además, las habilidades emocionales ayudan a los estudiantes a enfrentar el fracaso y la adversidad de manera constructiva. Aquellos que pueden manejar el estrés, superar los obstáculos y aprender de las experiencias difíciles, son más propensos a crecer y prosperar en el proceso de aprendizaje.

¿Cómo funciona ASE?

Curriculum del programa

Mindfulness, en su esencia, consiste en la habilidad de gestionar la atención de forma intencionada. En este curso, se ofrece una breve descripción de su significado, se exploran sus beneficios y se destaca su capacidad para adaptarse a diversos ámbitos de la vida, incluyendo la mejora de las relaciones interpersonales.

Los beneficios del mindfulness son variados y abarcan desde la reducción del estrés y la ansiedad hasta la mejora de la concentración y el bienestar emocional. Al cultivar la capacidad de dirigir la atención de manera intencionada, las personas pueden experimentar una mayor claridad mental y una respuesta más equilibrada a las situaciones cotidianas.

En este curso, se explorará a fondo el tema de los pensamientos, entendidos como una forma de comunicación interna. Estos están intrínsecamente vinculados a las emociones y la percepción, y su función principal es orientarnos en la toma de decisiones. A lo largo del curso, se aprenderá a discriminar los pensamientos basados en interpretaciones, a silenciar el ruido de fondo generado por los pensamientos y a activar la voz interna.

Los pensamientos, en su naturaleza intrínseca, influyen significativamente en nuestra percepción del mundo y en cómo experimentamos nuestras emociones. Al comprender la conexión entre pensamientos, emociones y toma de decisiones, los participantes obtendrán herramientas para explorar y manejar de manera más efectiva su diálogo interno.

Las emociones han sido compañeras del ser humano a lo largo de la evolución, muchas de ellas arraigadas en nosotros como alarmas diseñadas para activarse con el propósito fundamental de preservar la vida. Sin embargo, en la actualidad, la orientación de estas emociones debe enfocarse hacia la adaptación del ser humano a la sociedad.

Desde sus orígenes, las emociones han desempeñado un papel crucial en la supervivencia humana. Han actuado como señales innatas que alertan sobre situaciones de peligro, facilitan la toma de decisiones rápidas y promueven la supervivencia de la especie. Estas emociones, arraigadas en nuestros instintos más primitivos, han evolucionado como respuestas adaptativas a lo largo del tiempo.

Durante mucho tiempo se sostuvo la creencia de que el cuerpo era simplemente el vehículo de la mente, y que el cerebro gestiona todas las experiencias del ser humano. Sin embargo, en este curso, explicaremos el intercambio de información entre el cuerpo y el cerebro, evidenciando la existencia de la inteligencia corporal.

A lo largo de este curso, examinaremos cómo el cuerpo no solo responde a las señales del cerebro, sino que también emite información que influye en la toma de decisiones, las emociones y la salud general. Desde las sensaciones físicas hasta las expresiones corporales, cada aspecto del cuerpo desempeña un papel significativo en la forma en que experimentamos el mundo.

En este curso, exploraremos el impacto poderoso que tiene la activación consciente de la respiración en el cuerpo. Este acto voluntario no solo influye en las regiones del cerebro responsables de la memoria y el procesamiento emocional, sino que también genera un efecto de tranquilidad.

Estudios recientes han comenzado a demostrar cómo esta acción tiene un impacto significativo en las regiones del cerebro encargadas de recibir información directa de la nariz. En este curso, exploraremos cómo la coordinación entre estas regiones cerebrales, incluida la amígdala (responsable del procesamiento emocional) y el hipocampo (encargado tanto de la memoria como de las emociones), se ve influenciada por la respiración consciente.

La caja de herramientas, como su nombre indica, alberga una serie de ejercicios de mindfulness que, de manera práctica, asisten a los participantes en el continuo desarrollo de habilidades para la gestión de pensamientos, emociones y sensaciones corporales. El propósito principal de esta caja de herramientas es favorecer la presencia mental en todas las actividades de la vida diaria.

Cada ejercicio contenido en esta caja de herramientas está diseñado para ser una práctica accesible y aplicable en la vida cotidiana. Estos ejercicios mindfulness actúan como instrumentos prácticos que los participantes pueden incorporar a sus rutinas diarias, permitiéndoles cultivar la conciencia y mejorar la capacidad de gestionar sus experiencias internas.

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Aprendizaje social emocional para instituciones educativas

La integración de estrategias de implementación en el aula basadas en la normalización, es un enfoque clave del programa de aprendizaje social emocional ASE. La normalización se refiere al proceso de incorporar prácticas y conceptos de aprendizaje social emocional en el entorno cotidiano del aula de manera sistemática y consistente.

Estas estrategias de implementación se diseñan para hacer que el aprendizaje social emocional sea una parte natural y orgánica de la experiencia educativa de los estudiantes. Al incorporar estas estrategias en el aula de manera regular, se busca crear un ambiente donde el desarrollo de habilidades emocionales y sociales sea tan importante como el aprendizaje académico tradicional.

Algunas estrategias de implementación basadas en la normalización pueden incluir:

 

1. Modelado por parte de los docentes: Los docentes pueden servir como modelos de comportamiento emocionalmente inteligente y socialmente competente, demostrando habilidades como la empatía, la resolución de conflictos y la autoconciencia en su propio comportamiento y comunicación con los estudiantes.


2. Creación de un lenguaje común: Establecer un vocabulario compartido para hablar sobre emociones y habilidades sociales, de modo que los estudiantes puedan identificar y expresar sus sentimientos de manera efectiva y comprender las emociones de los demás.


3. Integración en actividades cotidianas: Incorporar prácticas de aprendizaje social emocional en actividades regulares del aula, como discusiones en grupo, trabajo en equipo y resolución de problemas, para que los estudiantes puedan aplicar estas habilidades en contextos relevantes y significativos.


4. Refuerzo positivo: Reconocer y celebrar el uso efectivo de habilidades sociales y emocionales por parte de los estudiantes, fomentando una cultura de apoyo y crecimiento en el aula.

En conjunto, estas estrategias de implementación basadas en la normalización buscan crear un entorno educativo que promueva el desarrollo integral de los estudiantes, brindándoles las herramientas y habilidades necesarias para tener éxito tanto en el ámbito académico como en su vida personal y social.

Aprendizaje social emocional para empresas y emprendimientos

La implementación del aprendizaje social emocional (ASE) en empresas y emprendimientos ofrece numerosos beneficios, tanto para los empleados como para la organización en su conjunto. Aquí hay algunas formas en que ASE puede ser útil en este contexto:


1. Mejora del clima laboral: ASE puede contribuir a crear un entorno de trabajo más positivo y colaborativo, al fomentar habilidades como la empatía, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos. Los empleados que se sienten valorados y comprendidos tienden a ser más comprometidos y productivos.


2. Desarrollo de liderazgo: ASE puede ayudar a los líderes y gerentes a desarrollar habilidades de liderazgo emocionalmente inteligentes, como la capacidad de inspirar y motivar a otros, gestionar el estrés y tomar decisiones empáticas y basadas en valores.


3. Reducción del estrés y el ausentismo: Al proporcionar a los empleados herramientas para manejar el estrés y regular sus emociones, ASE puede ayudar a reducir los niveles de estrés laboral y el ausentismo relacionado con problemas de salud mental.


4. Mejora de la comunicación y la colaboración: ASE puede fortalecer las habilidades de comunicación interpersonal y la capacidad de trabajar en equipo de los empleados, lo que promueve una mayor colaboración y eficiencia en el lugar de trabajo.


5. Incremento de la satisfacción del cliente: Los empleados que están emocionalmente comprometidos y motivados tienden a brindar un mejor servicio al cliente, lo que puede resultar en una mayor satisfacción del cliente y lealtad a la marca.


6. Fomento de la innovación: ASE puede crear un entorno en el que los empleados se sientan seguros para expresar nuevas ideas y tomar riesgos creativos, lo que puede fomentar la innovación y el crecimiento empresarial.


7. Desarrollo de una cultura organizacional sólida: Integrar el ASE en la cultura organizacional puede ayudar a establecer valores compartidos, normas de comportamiento y un sentido de pertenencia que fortalezca la identidad y la cohesión del equipo.

En resumen, el aprendizaje social emocional en empresas y emprendimientos puede ser una herramienta poderosa, para mejorar el bienestar de los empleados, fortalecer las relaciones interpersonales y fomentar un entorno laboral saludable y productivo.

Aprendizaje social emocional para todos

¡Más vale tarde que nunca!

El programa de aprendizaje social emocional ASE está diseñado para personas de 14 años en adelante, ya que utiliza un lenguaje comprensible y adecuado para jóvenes y adultos. Esta elección en el diseño del programa, se basa en la necesidad de comunicarse de manera efectiva con una audiencia diversa.

El objetivo del programa es empoderar a los participantes para que desarrollen habilidades emocionales y sociales clave, que les permitan prosperar en sus relaciones interpersonales, gestionar el estrés y los desafíos emocionales, y tomar decisiones responsables en diversas situaciones de la vida. El uso de un lenguaje comprensible y apropiado para la edad, es fundamental para lograr este objetivo y garantizar la efectividad del programa en el desarrollo personal y social de los participantes.

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Chiviricuarta era un juego de barrio similar al escondite
y para salvar a alguien o a todos, de ser quien tenga que contar,
se utilizaba la frase: “1, 2, 3, chiviricuarta por mi y por todos”.

¡Hola, bienvenido de nuevo!